"الغارديان": اكتظاظ ونقص معلمين ومدارس متداعية.. ماذا يحدث في التعليم الفرنسي؟

صحيفة "الغارديان" البريطانية تنشر تقريراً يتناول أزمة المدارس الثانوية في فرنسا وأسباب الاحتجاجات الطلابية الواسعة، مع التركيز على تدهور ظروف التعليم وعدم المساواة بين المدارس والمناطق.

أدناه نص التقرير منقولاً إلى العربية:

أقام مئات من طلاب المدارس الثانوية الفرنسية حواجز حول مدارسهم، ما أدى إلى إغلاقها، فيما أُصيب مئات الأشخاص خلال اشتباكات مع الشرطة، في أكبر حركة احتجاج شبابية منذ عقود على أوضاع المدارس الثانوية الفرنسية (lycées)، التي يدرس فيها طلاب تتراوح أعمارهم بين 15 و18 عاماً.

ويقول الطلاب إنّ نظام التعليم يعاني من عدم مساواة عميقة، وإنّ العديد من المباني متداعية، وإنّ أعداد الطلاب في الصفوف كبيرة جداً، فيما لا يتوافر عدد كافٍ من المعلمين ولا التمويل اللازم.

وتعهّد رئيس الوزراء الفرنسي بمعالجة ما وصفه بالشكاوى "المشروعة"، بما في ذلك تلك المتعلقة بأعداد الطلاب في الصفوف، وطول ساعات الدراسة، وتداعي المباني، وتوفير المعلمين.

ما مدى سوء أوضاع المدارس الثانوية الفرنسية؟ وما أبرز المشكلات التي تعانيها؟ هل يعاني نظام التعليم الفرنسي من عدم المساواة الاجتماعية؟

نعم. فوفق منظمة التعاون والتنمية في الميدان الاقتصادي (OECD)، فإنّ الطفل الذي يولد ويتعلّم في حيّ محروم في فرنسا تكون فرصته في تجاوز خلفيّته الاجتماعية والاقتصادية أقل مقارنةً بمعظم الدول المتقدمة الأخرى.

وقال إريك شاربونييه، محلل شؤون التعليم الفرنسي في منظمة التعاون والتنمية في الميدان الاقتصادي، إنّ هناك فجوة واضحة بين أداء الطلاب الأكثر حظاً والأقل حظاً في فرنسا.

وأضاف: "غالباً ما يكون الطلاب المحرومون في مدارس محرومة أيضاً". وقد أثار ذلك تساؤلات بشأن جودة التعليم المقدَّم وارتفاع معدلات غياب المعلمين.

وقالت نقابات المعلمين وعلماء الاجتماع إنّ الأطفال في فرنسا غالباً ما يُفصلون وفق خلفياتهم الاجتماعية ومناطق سكنهم ودخول أسرهم، وهو ما ينعكس مباشرةً على نتائجهم التعليمية.

هل مباني المدارس الثانوية الفرنسية متداعية ومليئة بالجرذان وأسقفها تنهار؟

بعضها كذلك، ولا سيما في بعض المدن والضواحي منخفضة الدخل.

وأظهرت مقاطع فيديو صوّرها طلاب ومعلمون تسرّبات للمياه، وجرذاناً تركض، وثقوباً في الجدران والأسقف، ومراحيض مكسورة، ونقصاً في الكراسي والطاولات، ما يضطر المعلمين إلى نقلها من صف إلى آخر.

وقال بعض الطلاب إنهم اضطروا إلى الدراسة فيما تتسرّب المياه إلى دلاء داخل الصفوف، أو إلى تحريك طاولاتهم لتجنّب البلل.

كما تجاوزت درجات الحرارة في العديد من الصفوف المدرسية 35 درجة مئوية خلال موجات الحر في أيار/مايو وحزيران/يونيو الماضيين.

وأشارت تقديرات خلال السنوات الأخيرة إلى أنّ آلاف المدارس الفرنسية، في المرحلتين الابتدائية والثانوية، تحتاج إلى أعمال إصلاح، من بينها العديد من المباني المدرسية التي شُيّدت في ستينيات القرن الماضي.

وتتحمّل المناطق الفرنسية مسؤولية صيانة مباني المدارس الثانوية، لكنها طالبت الحكومة بزيادة موازناتها. وأوصى تقرير صادر عن مجلس الشيوخ بإنفاق مليارات اليوروهات خلال السنوات المقبلة لتجديد المدارس وإصلاحها، وكذلك لمعالجة تداعيات أزمة المناخ.

هل أعداد الطلاب في الصفوف أكبر من الدول المماثلة؟

نعم، وخصوصاً في المناطق الحضرية.

وقال شاربونييه: "يبلغ متوسط عدد الطلاب في حصص اللغة الفرنسية 29 طالباً، مقارنةً بـ26 طالباً في دول منظمة التعاون والتنمية في الميدان الاقتصادي. لكنّ هذا المتوسّط يخفي فروقاً كبيرة، ولا سيما بين المدن الكبرى والمناطق الريفية".

وتحدّث معلمون وطلاب في باريس وضواحيها، هذا الأسبوع، عن الصفوف الثانوية بأنها تضمّ 36 طالباً أو أكثر، فيما قد يكون العدد أقل في بعض المناطق الريفية.

وتُظهر أرقام وزارة التربية الفرنسية أنّ أعداد الطلاب في الصفوف ارتفعت خلال السنوات الأخيرة.

هل أيام الدراسة أطول في فرنسا؟

نعم. وقال شاربونييه: "من حيث عدد ساعات التدريس، لدى فرنسا بالفعل ساعات أكثر من معظم دول منظمة التعاون والتنمية في الميدان الاقتصادي".

وينطبق ذلك على التعليم الابتدائي وجميع مراحل التعليم الثانوي. كما تُضغط ساعات التدريس ضمن فترات زمنية أقصر، إذ تبلغ مدة العام الدراسي 36 أسبوعاً، أي أقل من متوسط دول منظمة التعاون والتنمية في الميدان الاقتصادي.

واشتكى طلاب المدارس الثانوية المشاركون في الاحتجاجات من أنّ أيامهم الدراسية تمتد بانتظام من الساعة الثامنة صباحاً حتى السادسة مساءً، مع وجود فترات فراغ طويلة خلال اليوم.

وقال المعلمون إنّ ذلك يعود إلى صعوبات في إعداد الجداول الدراسية بعد تعديلات أُدخلت على امتحان البكالوريا، سمحت للطلاب بحرية أكبر في اختيار مجموعات المواد.

وقد تعهّدت الحكومة الفرنسية بمراجعة طول اليوم الدراسي.

هل لا يتمّ تعويض المعلمين الغائبين، ما يترك الطلاب من دون حصص أساسية حتى في سنوات الامتحانات؟

نعم، يحدث ذلك أحياناً. وأقرّت وزارة التربية بأنّ نحو 10% من ساعات التدريس على مدار العام لا تُقدَّم لأسباب مختلفة، وأنّ معالجة هذه المشكلة أمر ملح.

وقدّرت نقابة التعليم "SNES-FSU" أنّ أكثر من نصف المدارس الإعدادية والثانوية الحكومية كانت تفتقر إلى معلم واحد على الأقل مع بداية العام الدراسي في أيلول/سبتمبر.

وقال الطلاب المحتجون إنّ مشكلة غياب المعلمين وعدم تعويضهم أكثر انتشاراً في المدارس الواقعة في المناطق منخفضة الدخل.

وفي سؤال وُجّه إلى البرلمان العام الماضي، طلب النائب باستيان لاشو، من حزب "فرنسا الأبية" اليساري الراديكالي، من الحكومة تأكيد تقديرات تعود إلى عام 2019، صادرة عن منظمة أولياء الأمور "FCPE"، تفيد بأنّ طلاب المدارس في منطقة سين سان دوني خارج باريس، وهي واحدة من أفقر مناطق فرنسا، يفقدون 20% من ساعات التدريس بسبب عدم تعويض المعلمين الغائبين، أي ما يعادل تقريباً عاماً دراسياً كاملاً ضائعاً على امتداد المسيرة التعليمية.

وردّت وزارة التربية بأنها لا تستطيع تأكيد هذا التقدير، لكنها قالت إنّ عدداً متزايداً من المعلمين الغائبين يجري تعويضهم.

وقالت النقابات إنّ النقص يطال أيضاً الموظفين غير التدريسيين، بمن فيهم الممرضون في المدارس وموظفو الدعم المخصصون للطلاب ذوي الإعاقة.

هل تنفق فرنسا على التعليم الثانوي أقل من جيرانها الأوروبيين؟

لا. في الواقع، تنفق فرنسا على المدارس الثانوية للطلاب الذين تتراوح أعمارهم بين 15 و18 عاماً أكثر من كثير من الدول الأخرى، لكنّ محللين يتساءلون عن كيفية إنفاق الحكومة الفرنسية هذه الأموال، وعن النتائج التي تحققها.

فعلى سبيل المثال، تُعدّ رواتب المعلمين في منتصف حياتهم المهنية ونهايتها منخفضة نسبياً مقارنةً بدول أخرى.

وقال شاربونييه: "إنفاق فرنسا على التعليم الثانوي الأعلى [الـlycées أو المدارس الثانوية] أعلى بنسبة 28% من متوسط دول منظمة التعاون والتنمية في الميدان الاقتصادي، في حين أنّ إنفاقها على المراحل الأولى من التعليم، بما فيها ما قبل الابتدائي والابتدائي، أقل بنسبة 11% من متوسط المنظمة".

وأوضح أنّ أحد أسباب ارتفاع إنفاق فرنسا على المدارس الثانوية هو الحجم الكبير للبرامج المهنية المكلفة التي توفّرها، رغم أنها غالباً ما تفتقر إلى الاعتراف الكافي حتى داخل فرنسا.

نقلته إلى العربية: بتول دياب.